نشرت صحيفة Gulf News تقريرًا موسّعًا بعنوان Edufair 2025: Why Outthinking AI Is the Next Big Skill for Students، تناولت فيه التحوّل الجذري في رؤية التعليم داخل دولة الإمارات، حيث لم يعد التحدي هو مجاراة الذكاء الاصطناعي، بل التفكير بما يتجاوز الذكاء الاصطناعي.
يشير المقال إلى أنّ هذا التحوّل لا يتعلق فقط بإدخال التكنولوجيا في الصفوف الدراسية، بل بإعادة تعريف جوهر التعلّم نفسه. ففي زمنٍ باتت فيه الآلات تفكر بسرعة وتنتج المعرفة في لحظات، تصبح المهارة الحقيقية هي امتلاك القدرة على التفكير النقدي والإبداعي بطريقةٍ لا تستطيع الخوارزميات تقليدها. ويعرض المقال شهادات من خبراء مشاركين في معرض Edufair 2025 يؤكدون أنّ مستقبل الطلاب لن يُبنى على ما يعرفونه، بل على كيف يفكرون.
التقرير يلفت النظر إلى أنّ الجامعات الإماراتية بدأت بتطوير مناهج جديدة تمزج بين التقنية والمهارات الإنسانية العليا كالفضول، والتعاون، والمرونة الذهنية، معتبرة أن التفوق لن يكون للآلة أو للإنسان وحده، بل لمن يجيد التفاعل بينهما. فـ“التفكير بما يتجاوز الذكاء الاصطناعي” يعني استخدام الذكاء الاصطناعي كمنصة للابتكار لا كبديل عن الإبداع.
ويؤكد المقال أنّ هذا التوجه يتطلّب ثورة في تدريب المعلّمين أنفسهم، إذ لم يعد دورهم نقل المعلومات، بل تحفيز التساؤل والخيال وتشجيع الطلبة على استكشاف حدود المعرفة. فالتعليم لم يعد يقتصر على “ماذا نعرف”، بل أصبح يتعلّق بـ“لماذا نعرف” و“كيف نستخدم ما نعرفه”.
وفي ختام التقرير، يشير Gulf News إلى أنّ الإمارات تواصل عبر فعالياتها التعليمية مثل Edufair 2025 ترسيخ نموذج تربوي رائد يوازن بين التقنية والإنسانية، ليكون طلابها قادرين على تجاوز الآلة فكريًا وأخلاقيًا، وبناء مستقبلٍ يُصنع بالذكاء البشري لا الاصطناعي.
