لم تعد أزمة القراءة لدى الأطفال واليافعين مجرد تراجع في عدد الكتب التي يقرأونها، بل أصبحت تمسّ طبيعة القراءة نفسها. فقد نشأ جيل جديد في

لم تعد الحوسبة الكمومية مجرّد مسار بحثي متقدّم في علوم الحاسوب، بل أصبحت عاملًا استراتيجيًا قد يعيد تشكيل مفهوم الأمن الرقمي وحدود الثقة في البنية

«إننا نعيش في زمن لم يمر على البشرية أشد منه قسوة». تتعدد المبررات بتعدد المتحدثين؛ فمنهم من يشير إلى سرعة الإيقاع والتسارع التكنولوجي المخيف، ومنهم

لم يعد السؤال عن مستقبل الذكاء الاصطناعي يقتصر على قدرته على الكتابة والتفكير والتحليل، بل امتد إلى مسألة أكثر إثارة للقلق: هل يمكن للآلة أن

نشرت صحيفة «مال» السعودية، في 10 أكتوبر 2026، مقالًا بعنوان «التعليم من الذكاء الاصطناعي إلى الذكاء الفائق»، بقلم الأستاذ الدكتور بندر خلف الحارثي، الأكاديمي المتخصص

لاشك أن دراسة المنظومات الفكرية والثقافية ، دراسة مجردة عن واقعها وتجربتها ونماذجها وتاريخها الاجتماعي والسياسي ، لا يؤدي بنا إلى السبيل الصحيح ، والسبب