بحسب ما نشرته صحيفة “واي نت” الإسرائيلية، تموّل الحكومة الإسرائيلية مشروعاً رقمياً واسعاً يُعرف باسم “545”، هدفه التأثير في الرأي العام الأميركي باستخدام الذكاء الاصطناعي

يشهد التعليم العالي في السنوات الأخيرة تحوّلاً جذريًا يعيد تعريف العلاقة بين المعرفة والعمل، بين الجامعة وسوق الإنتاج، وبين الأستاذ والمهني. فبعد عقودٍ من الفصل

تشجيع القراءة على مواقع التواصل يكتسب أهمية خاصة في زمن يسيطر فيه المحتوى الرقمي على حياة الناشئين. تقارير “We Are Social” لعام 2025 تذكر أن

في زمن يشهد تحولات جذرية في طرق التعليم وأساليبه، يبرز نموذج NMITE الجامعي الجديد – New Model Institute for Technology and Engineering في المملكة المتحدة

منذ اشتداد النقاش حول مستقبل العمل في عصر الخوارزميات، ظهر أن السؤال الحقيقي لا يدور حول أي الأدوات أسرع، بل حول قدرة الشاب على التكيّف

المواد الكثيفة مفتوحة المصدر، أو ما يُعرف عالميًا بالـMOOCs (Massive Open Online Courses)، هي مقررات تعليمية تُقدَّم عبر الإنترنت بشكل مجاني أو بتكلفة رمزية، وتتميز

الصورة التي التُقطت في إحدى قاعات الجامعة اللبنانية قد تبدو للوهلة الأولى مجرد مشهد اعتيادي لمجموعة طلاب مزدحمين حول أستاذهم. غير أنّ التمعّن فيها يكشف

لعقود طويلة، شكّلت العمالة السورية العمود الفقري للمهن الحرفية في لبنان. فالمباني التي ارتفعت في المدن، والبيوت التي شُيّدت في القرى، والطرقات التي صارت جزءاً

أحدثت منصات التعليم الرقمي مثل كورسيرا وإدي اكس وأوداسيتي ثورة جديدة في مفهوم الشهادات، بعدما طرحت برامج قصيرة ومكثفة تحمل أسماء مثل Nanodegree وMicroMasters. هذه

ولادة وزارة التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي في لبنان خطوة تحمل بعدًا استراتيجيًا، خصوصًا أن الاقتصاد الرقمي العالمي يُقدَّر أن يصل حجمه إلى نحو 20% من الناتج