الدرس المفتوح

نُشر هذا المقال في جريدة “المدن” الإلكترونية، ضمن قسم “محطات”، بتاريخ السبت 20 كانون الأول 2025، بقلم نغم ربيع. يقدّم المقال قراءة معمّقة لتجربة بطولة

نشر موقع Fortune الأميركي مقالًا بقلم الصحافي بريستون فور، مراسل قسم النجاح، بتاريخ 16 كانون الأول 2025، تناول فيه تصاعد بطالة جيل Z وما يرافقها

في هذا الاستعراض، نتناول خبرًا نُشر ضمن إعلان رسمي صادر عن جامعة سوينبرن الأسترالية (Swinburne University)، وتداوله لاحقًا أكاديميون وخبراء تعليم عالٍ عبر منصات مهنية

تُعدّ من أخطر المشكلات التي تواجه المجتمعات هي ظاهرة “التسرب المدرسي”، إذ تعتبر هذه الظاهرة مؤشراً مهماً لمستوى تحضُّر المجتمعات، وارتفاعها يعكس بشكل واضح تخلّف

يبدا العام المدرسي وتبدأ معه هموم المدارس باقساطها وكتبها والزي المفروض على الطلاب. أذكر أنها كانت لحظات سعيدة بالنسبة لنا في أيامنا، كتب جديدة نضع

نُشر هذا النص في سياق نقاش عالمي واسع حول أزمة الضمير في العالم الحديث، حيث تتأمل الكاتبة ريم بالخذيري على صفحتها في جذور الجهل الأخلاقي

نُشر الخبر في The Chronicle of Higher Education حيث يسلّط الضوء على أزمة في جامعة بورتلاند ستيت بعدما حكم مُحكّم مستقل بأن الإدارة انتهكت مبادئ

“كلّ فاشلٍ هو مبدعٌ مؤجّل، ينتظر فقط من يصدّق أنّ في داخله ضوءًا يستحق أن يُضاء”ليست كلمة الفشل سوى حكمٍ مؤقّتٍ يصدره نظامٌ تعليميّ قاسٍ

نُشر المقال في صحيفة The Times of India ويعرض أطروحة واضحة مفادها أن تعليم التفكير النقدي للأطفال يتفوّق على ثقافة الحفظ والدرجات. ينطلق النص من