نحو معرفة جديدة

المقال نُشر في مجلة Forbes بتاريخ 17 أكتوبر 2025، بقلم براندون بوستيد، ويتناول سؤالًا جوهريًا في مستقبل التعليم العالي: هل أصبحت التدريبات المهنية (Internships) أكثر

نُشر المقال في موقع Times Higher Education بتاريخ 13 تشرين الأول 2025، وكتبه ماركوس مونافو، نائب رئيس جامعة باث ونائب المستشار فيها.يركّز الكاتب على ضرورة

يشهد التعليم العالي في السنوات الأخيرة تحوّلاً جذريًا يعيد تعريف العلاقة بين المعرفة والعمل، بين الجامعة وسوق الإنتاج، وبين الأستاذ والمهني. فبعد عقودٍ من الفصل

يشهد العالم اليوم تحولًا غير مسبوق في طبيعة سوق العمل نتيجة التقدم السريع في الذكاء الاصطناعي والتقنيات الرقمية الحديثة. هذه التغيرات أحدثت شعورًا متزايدًا بالخوف

أعلنت الأكاديمية الملكية السويدية للعلوم منح جائزة نوبل في الاقتصاد لعام 2025 إلى الاقتصاديين جويل موكر وفيليب أجيو وبيتر هاويت، تقديرًا لإسهامهم في تفسير النمو

في خطوة غير مسبوقة في منطقة جزين جنوب لبنان، أعلنت مدرسة St. Nicolas عن توقيع اتفاقية تعاون مع شركة ITLS، الممثل الرسمي لكلٍّ من Pearson

في زمنٍ تتسارع فيه الخوارزميات وتتنامى فيه قدرات الذكاء الاصطناعي، يطفو إلى السطح سؤال جوهري يشغل التربويين حول العالم: هل يمكن الحفاظ على الصدق والأصالة

نُشر مقال في مجلة “نيتشر”، تناول بعمق التحولات الكبرى التي يشهدها العالم الأكاديمي والبحثي في ظل صعود الذكاء الاصطناعي، مقدّمًا دروسًا جوهرية لكل من يستعد

نُشر المقال في موقع “تايمز أوف إنديا”، حيث تناول تصريحات مؤسس “أمازون” جيف بيزوس حول رؤيته لمستقبل العمل وأفضل المسارات التي ينبغي للشباب سلوكها في

نشرت صحيفة Gulf News تقريرًا موسّعًا بعنوان Edufair 2025: Why Outthinking AI Is the Next Big Skill for Students، تناولت فيه التحوّل الجذري في رؤية