الدرس المفتوح

في خضم ثورة الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI)، يسلّط Thomas Menkhoff من جامعة سنغافورة لإدارة الأعمال الضوء على تحدٍّ واضح: رغم أن الأدوات الذكية مثل ChatGPT

أظهر استبيان أُجري بين ديسمبر 2024 وفبراير 2025 شمل أكثر من 20 % من طلاب كلية Middlebury، ما يعادل 634 طالبًا، أن أكثر من 80 % منهم

نشرت مقالة في موقع The Conversation بتاريخ 27 أغسطس 2025، أظهرت أن ما يقرب من نصف طلاب الجامعات الأستراليين الذين شملهم الاستطلاع يستخدمون تقنيات الذكاء

نشر موقع “الملف الاستراتيجي” مقالا بقلم د. جنان جهاد قاسم بعنوان “بين الوفرة والعوز: كيف تطور الدول الغنية والفقيرة استراتيجيات الذكاء الاصطناعي؟ قراءة في حالة

نشرت صحيفة Times of India مقالاً يكشف الواقع الخفي للتعليم العالي في الولايات المتحدة، بعيداً عن صورة البريق التي تمثلها جامعات النخبة. فخلف الأسوار العريقة

نشرت BBC تقريراً حول مستقبل الشباب في سوق العمل، استند إلى بيانات منصة “لينكدإن” التي تابعت على مدى خمس سنوات آراء نحو نصف مليون شخص

نشر موقع Investopedia مقالاً بعنوان “The Most Unemployed Majors Today: What College Students Need to Know” بتاريخ 23 أغسطس 2025، سلط فيه الضوء على واقع

نشر موقع Inquirer Opinion مقالًا للكاتب سيليتو ف. هابيتو بعنوان “When skills don’t match jobs” بتاريخ 19 أغسطس 2025، تناول فيه مشكلة الفجوة المتنامية بين

تشير التطورات الأخيرة في سوق العمل التقني إلى أن خريجي علوم الحاسوب، الذين كانوا حتى الأمس القريب يُعتبرون في مقدمة المؤهلين للحصول على وظائف مرموقة،

نشر موقع Moneywise تقريرًا يكشف عن تحوّل مقلق في سوق العمل الأميركي، إذ باتت معدلات البطالة بين خريجي الجامعات قريبة جدًا من معدلات غير الحاصلين