الدرس المفتوح

نشر موقع Times of Malta مقالا بعنوان “Not all university degrees are made equal” تناول فيه إشكالية تزايد أعداد خريجي الجامعات مقابل ضعف القيمة العملية

أظهرت نتائج امتحانات A‑level لعام 2025 ارتفاعًا ملحوظًا في تفضيل الطلاب لدراسة مواد STEM (العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات)، حيث كانت التركيبة الأكثر شيوعًا بين الطلاب

لبنان بلد غني بتنوّع بيئته: الجبال، الغابات، الأنهار، والساحل. لكن هذا الغنى الطبيعي لا يجد مكانه الحقيقي في مدارسنا. ما زال التلميذ يتلقى معلومات عن

في السنوات الأخيرة، تحولت الجامعات الكبرى إلى منصات عبور مؤقتة أكثر منها محطات نهائية للعلم. كثير من الطلاب باتوا يتركون مقاعد الدراسة باكراً لينضموا إلى

اعتماد وزيرة التربية والتعليم العالي في لبنان، الدكتورة ريما كرامي، لجدول تعليمي يقوم على أربعة أيام تدريسية أسبوعياً شكّل خطوة غير مألوفة في تاريخ النظام

لم يكن طريق أرافيند سرينيفاس عاديًا. الشاب القادم من مدينة تشيناي الهندية حمل معه فضولًا لا يهدأ وعزيمة لا تعرف الاستسلام، ليجد نفسه بعد سنوات

تكشف بيانات التسجيل الجديدة لامتحانات A Level أن مادتي الاقتصاد والسياسة تواصلان نموهما بين الطلاب، حيث ارتفعت نسبة المسجلين فيهما بنسبة 5.5% و1.2% على التوالي

تواجه جامعة كورنيل، إلى جانب 31 مؤسسة تعليمية أمريكية مرموقة، دعوى قضائية جماعية تتهمها بالتورط في مؤامرة غير قانونية تتعلق ببرنامج القبول المبكر. المدّعون يؤكدون

في مقال بعنوان “Ivy League Universities Are on a Debt Binge” نشر في 13 أغسطس 2025 على موقع The Economist، يتناول الكاتب تصاعد اعتماد جامعات

كتبْتُ كثيرًا في مقالاتي، وتحدَّثتُ مرارًا في محاضراتي، عن ضرورة تعريف أَولادنا ببلادهم، في سياحاتٍ داخليةٍ تُنَظِّمُها المدارسُ والأَنديةُ والجمعيات، فيكتشفُ الجيل اللبناني الجديد مرابعَ