
سياسات استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي: ضرورة تنظيمية لضمان النزاهة والابتكار | د. ربيع بدواني مخلوف
يُعيد الذكاء الاصطناعي صياغة التعليم العالي بشكل واسع وبوتيرة متسارعة، مُؤثِّرًا على أساليب التعليم، ووسائل التقييم، والعمليات الإدارية، والأنشطة البحثية. وبينما يخلق الذكاء الاصطناعي مجالًا












