مقالات كتاب الموقع

المقال يتناول مشاركة الدكتور بيار جدعون، الخبير اللبناني-الأوروبي ورئيس جمعية تحديث وتطوير التعليم، في منتدى نقابة خبراء المحاسبة المجازين في لبنان (LACPA) الذي عُقد في

نُشر هذا المقال بوصفه دراسة فكرية للكاتب محمد محفوظ، ويتناول مفهوم التربية على المواطنة من زاوية تربوية – قيمية، تركّز على بناء الإنسان وتعزيز قدرته

رغم التغييرات الهائلة التي شهدها العالم بفعل ثورة التكنولوجيا خلال العقود الثلاثة الأخيرة، ما زالت المناهج التربوية في لبنان تعود في إطارها العام إلى العام

تخطت التربية في وقتنا الراهن مفهوم التلقين الصامت الذي يتشكل خلف الجدران المغلقة، لتصبح كياناً متغيراً يتأثر بتسارع التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي وتدفق منصات التواصل الاجتماعي،

الملاحظة الدقيقة لا تنحصر مهمة المربّي في تلقين المعرفة أو إدارة الصف وضبط السلوك الظاهر، بل تمتدّ إلى فهمٍ عميقٍ للحالة النفسية للتلميذ، لأن هذه

ليس كما تصوره أفلام الخيال العلمي، يعود السؤال القديم بثوب جديد مع كل قفزة تقنية كبرى: هل ستختفي الوظائف؟ من الثورة الصناعية إلى الحواسيب والإنترنت،

«ربطًا بواقعنا المحلي، وطالما أننا نتوقف عند مصطلح الذكاء الاصطناعي فقط سنفشل في تحقيق أي أثر حقيقي. استخدام AI في المؤسسات التعليمية الكبرى والعالمية لا

الصحة النفسية حجر زاوية يربط بين التربية والتعليم، فهي تؤثر مباشرة على قدرة الطالب على التعلم والمشاركة، وتشكيل شخصيته، وتنمية مهاراته الاجتماعية، ومرونته في مواجهة

تشكل سنوات التعليم الأساسي والمتوسط مرحلة حاسمة في بناء ثقافة الفرد، وبما يخص الواقع اللبناني، في تشكيل الولاء للوطن بوصفه شعورًا بالانتماء إلى جماعة سياسية

في القرن الحادي والعشرين، لم يعد الصراع يُدار بصلابة الفولاذ، بل بمرونة الكود البرمجي. يضعنا التطور المتسارع للذكاء الاصطناعي أمام حقيقة جديدة: القوة لم تعد