نُشر المقال على موقع Times Higher Education – Campus، وهو يسلّط الضوء على واحدة من أهم المعضلات التي تواجه خريجي كليات إدارة الأعمال حول العالم: القدرة على التنفيذ. فبينما يبرع الطلاب المتفوّقون في التحليل والتفكير النظري، يتعثر كثيرون منهم حين ينتقلون إلى بيئات العمل الحقيقية التي تتطلب قرارات سريعة وشجاعة ومهارة في التنفيذ تحت الضغط.
يرى الكاتب خوسيه إغناسيو سوردو غالارزا، الأستاذ في جامعة Tecnológico de Monterrey، أنّ الفجوة الجوهرية اليوم ليست بين الطلاب المتفوقين والضعفاء، بل بين من يعرفون ما يجب فعله ومن يستطيعون فعله فعلاً. هذه هي ما يسميه “فجوة التنفيذ الاستراتيجي” التي يجب أن تعالجها الجامعات بطرق تعليمية جديدة تحاكي الواقع العملي.
يدعو الكاتب إلى استبدال دراسات الحالة النظرية بمحاكاة واقعية تتطلب اتخاذ قرارات فورية ضمن فرق متعدّدة الوظائف، وتشجيع الطلاب على التجريب السريع بدلاً من التحليل المطوّل، وتقدير التنفيذ الجيد ولو كان غير كامل على الكمال المؤجّل. فالتفكير الاستراتيجي لا يكفي وحده؛ المطلوب هو الجرأة على الفعل، والقدرة على تحمّل الغموض واتخاذ القرار رغم نقص المعطيات.
ولردم فجوة التنفيذ، يقترح غالارزا خمس عادات أساسية يمكن غرسها في بيئة الصف:تحديد الاتجاه بوضوح من خلال أطر مثل OGSM (الأهداف، الاستراتيجيات، مقاييس الأداء).
اعتماد الحوكمة العملية عبر تعيين “مسؤول تنفيذ” لكل هدف.
تحفيز الفرق برؤية واضحة وملخّص من شريحة واحدة يجيب عن “لماذا هذا مهم”.
متابعة التقدّم بمؤشرات قياس آنية، مثل لوحات الأداء المصغّرة لتعلّم ثقافة الإنجاز.
التدخل المبكر لتصحيح المسار عند أول مؤشرات الخطر.
ويؤكد الكاتب أنّ السعي إلى الكمال هو فخّ يعيق القيادة، لأنّ التنفيذ الحقيقي يحصل وسط ضباب من المعطيات المتناقضة وضيق الوقت. لذلك، يجب على التعليم العالي أن ينتقل من “الاستراتيجية النظرية” إلى “الاستراتيجية التنفيذية” عبر أنشطة تبني ذاكرة عضلية للقرار تحت الضغط، مثل تمارين الإقناع دون سلطة رسمية، أو إدارة المقاومة في محاكاة اجتماعات مجالس الإدارة، أو اتخاذ قرارات تصويتية سريعة دون إجماع.
ويقدّم المقال إطار OGSM كأداة قوية لتحويل الأفكار إلى فعل، إذ يربط الهدف بالوسائل والقياس بطريقة بسيطة ومنضبطة. ومن خلال هذه التجربة، يخلص الكاتب إلى أن النجاح في عالم الأعمال لا يتطلب ذكاءً تحليلياً فحسب، بل شجاعة التنفيذ والمبادرة. فالمستقبل، كما يقول، لا ينتمي لمن يفكّر جيداً فقط، بل لمن يفكّر ويُنفّذ.
