برعاية معالي وزير المهجرين ووزير الدولة لشؤون التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي الدكتور كمال شحاده وبحضور سماحة مفتي زحلة والبقاع الدكتور الشيخ علي الغزاوي، نظم مركز البحث

نشرت مجلة The Atlantic مقالة بعنوان “AI Has Broken High School and College” تطرح فيها إشكالية التحولات الجذرية التي أصابت التعليم الثانوي والجامعي مع الانتشار

نشر موقع Times Higher Education مقالاً للباحث الأكاديمي آدم ريجلي دعا فيه إلى إعادة التفكير جذرياً في مفهوم العدالة والتنوع والشمول داخل الجامعات. فبرغم كل

نشرت مجلة U.S. News & World Report مقالاً بقلم توني ستيوارت تناول فيه التحوّل العميق الذي قد يحدثه الذكاء الاصطناعي في قيمة التعليم الجامعي المرموق.

في استطلاع Student Voice، الذي شارك فيه 1,047 طالبًا من 166 مؤسسة تعليمية، أُجري في يوليو، كشفت النتائج أن غالبية الطلاب استخدموا الذكاء الاصطناعي التوليدي

نشرت مجلة Harvard Business Review في 26 أغسطس 2025 مقالا يسلط الضوء على أهمية المهارات اللينة في سوق العمل المعاصر، مؤكدة أن هذه القدرات أصبحت

نشرت مدونة القبول في جامعة جنوب فلوريدا تقريراً موسعاً تناول فيه التخصصات الجامعية الأسرع نمواً في الولايات المتحدة خلال عام 2025، موضحة أن الخيارات التعليمية

نشرت صحيفة The Irish Times بتاريخ 26 أغسطس 2025 مقالًا بعنوان “A to Z: what you need to know about further education and training”، تناولت

في خضم ثورة الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI)، يسلّط Thomas Menkhoff من جامعة سنغافورة لإدارة الأعمال الضوء على تحدٍّ واضح: رغم أن الأدوات الذكية مثل ChatGPT

أقدمت جامعة أوهايو على إيقاف القبول في 11 برنامجًا أكاديميًا واقتراح دمج 18 برنامجًا آخر، التزامًا بقانون مجلس الشيوخ في أوهايو المعروف باسم Senate Bill