الدرس المفتوح

نُشر هذا المقال بقلم الكاتب فاروق غانم خدّاج في موقع إيلاف، ويطرح رؤية نقدية لمسار وزارة التربية حين تتحول صناعة الإنسان إلى حصة سياسية، معتبرًا

في ظلِّ الأوضاعِ الأمنيةِ الراهنةِ التي يعيشُها لبنان، لا يزالُ آلافُ طلّابِ الشهادةِ الثانويةِ العامةِ ينتظرون قرارَ وزارةِ التربيةِ والتعليمِ العالي بشأنِ مصيرِ الامتحاناتِ الرسمية.

نُشر هذا المقال في صحيفة العربية⁠ بقلم د. شريف بن محمد الأتربي، ويناقش سؤالًا أصبح مطروحًا بقوة مع الانتشار السريع لأدوات الذكاء الاصطناعي: هل انتهى

في وقت فرضت فيه الحرب الإسرائيلية على لبنان واقعاً استثنائياً على القطاع التربوي، عاد الجدل حول شهادة البريفيه إلى الواجهة بقوة. فقرار وزارة التربية إلغاء

معالي الدكتورة وزيرة التربية والتعليم المحترمة، تحية طيبة وبعد، أدعوكِ لزيارة المدارس الرسمية ومقابلة أبنائنا الطلاب النازحين المتواجدين فيها بصفة ضيوف. أولئك الأبناء الذين خسروا

في كل عام، ومع اقتراب موعد الامتحانات الرسمية، يعود الجدل نفسه إلى الواجهة. غير أن ما يميز المشهد هذا العام هو حجم الشائعات والتسريبات والتكهنات

تُعَدُّ مرحلةُ الشَّهادةِ الثَّانويَّةِ العامَّةِ من أهمِّ المراحلِ التَّعليميَّةِ في حياةِ الطُّلَّابِ، فهي محطَّةٌ أساسيَّةٌ تُحدِّدُ جزءًا كبيرًا من مستقبلِهم الأكاديميِّ والمهنيِّ. إلَّا أنَّ الأوضاعَ

لم تعد الشهادات الأكاديمية تحظى بالمكانة التي امتلكتها لعقود طويلة، بعدما غيّرت التكنولوجيا طبيعة العمل والتعلّم والإنتاج المعرفي. فالدكتوراه، التي ارتبطت طويلاً بصورة الباحث النخبوي

نشرت شبكة skynewsarabia.com⁠ تقريرًا تناول حالة الجدل الواسعة التي أثارتها مسألة حسابية بدت في ظاهرها بسيطة للغاية، لكنها تحولت إلى مادة للنقاش والتفاعل على مواقع

في السنوات الأخيرة، لم يعد التحدي الأكبر في التعليم هو شرح الدرس أو إيصال المعلومة، بل أصبح التحدي الحقيقي: كيف نحافظ على انتباه الطالب؟ كمعلمين،