نُشر هذا المقال بوصفه دراسة فكرية للكاتب محمد محفوظ، ويتناول مفهوم التربية على المواطنة من زاوية تربوية – قيمية، تركّز على بناء الإنسان وتعزيز قدرته على العيش المشترك ضمن مجتمع متنوع، بعيدًا عن أي معالجة سياسية مباشرة.
ينطلق المقال من التأكيد على أن التربية على المواطنة ليست مجرد معرفة نظرية تُكتسب في المناهج، بل هي عملية تربوية طويلة المدى تهدف إلى تكوين شخصية متوازنة، قادرة على فهم ذاتها والانخراط الإيجابي في محيطها الاجتماعي.
فالمواطنة، وفق هذا التصور، تُبنى منذ المراحل الأولى للتنشئة، عبر المدرسة والأسرة والمؤسسات الثقافية، بوصفها إطارًا جامعًا ينظم العلاقة بين الفرد والمجتمع على أساس الاحترام المتبادل والحقوق والواجبات.
ويُبرز النص أن التربية على المواطنة لا تتعارض مع التنوع الاجتماعي أو الثقافي، بل على العكس، تشكّل أداة أساسية لإدارته بشكل صحي. فالتربية هنا تُسهم في تحرير الفرد من الانغلاق على الانتماءات الضيقة، وتساعده على إدراك أن التعدد مصدر غنى لا سبب صراع، شرط أن يُدار ضمن منظومة قيمية مشتركة تُرسّخها العملية التربوية الواعية.
ومن هذا المنطلق، تصبح المدرسة فضاءً أساسيًا لتعلّم مهارات الحوار، وقبول الاختلاف، والعمل الجماعي، بدل أن تكون مجرد مكان لتلقين المعلومات.
كما يركّز المقال على أن التربية على المواطنة تقوم على إزالة الحواجز النفسية والاجتماعية بين الأفراد، من خلال تعزيز ثقافة التواصل والانفتاح. فكلما كانت التربية قائمة على التفاعل والتشارك، كلما ساهمت في بناء روابط إنسانية متينة داخل المجتمع.
ويشير الكاتب إلى أن غياب هذا البعد التربوي يؤدي إلى خمول اجتماعي، حيث يفشل الأفراد في فهم الآخر أو العمل معه ضمن إطار قيمي جامع.
ويشدّد النص على أن التربية على المواطنة تتطلب خطابًا ثقافيًا وتربويًا متماسكًا، يُعلي من قيمة العدالة والمساواة، ويُرسّخ الشعور بالمسؤولية الفردية تجاه المجتمع.
فالتربية، بهذا المعنى، لا تكتفي بتعليم القوانين أو القواعد، بل تُنمّي الوعي الأخلاقي، وتدفع المتعلم إلى ممارسة المواطنة سلوكًا يوميًا، في احترام النظام، وحماية المصلحة العامة، والمشاركة الإيجابية في الحياة المجتمعية.
وفي هذا السياق، يُبرز المقال دور المؤسسات التربوية في إعداد برامج وأنشطة مستمرة تُترجم مفهوم المواطنة إلى ممارسات ملموسة، بحيث تصبح القيم المواطِنة جزءًا من السلوك اليومي للمتعلمين، لا مجرد شعارات.
فالتربية على المواطنة، كما يقدّمها الكاتب، هي مشروع تربوي شامل، يهدف إلى بناء إنسان قادر على التعايش، والتفكير النقدي، وتحمل المسؤولية، بما يعزز استقرار المجتمع وتماسكه على المدى الطويل.
