الأطفال اليوم يشبهون الزمن الذي وُلِدوا فيه: سريعون، متقلّبون، حادّو الانفعال، يطالبون الآن وليس بعد قليل. يفاوضون، يناقشون، يرفضون، ويطالبون بحقّهم في المشاركة بالقرار وكأنهم شركاء في “مجلس إدارة البيت”. هذا ليس تمردًا، بل انعكاس طبيعي لعصرٍ باتت فيه السرعة قيمة، والتعبير الفوري فضيلة، والانتظار نقصًا.
لكن هل الأطفال اليوم هم المشكلة؟ أم نحن الذين غيّرنا قواعد اللعبة ثم فوجئنا بنتائجها؟ نلومهم لأنهم لا يصبرون، ولكن من الذي علّمهم أن كل شيء يجب أن يأتي فورًا؟ من الذي وضع الهاتف في يد طفلٍ قبل أن يفهم معنى الوقت؟ نشتكي من وقاحتهم، لكن هل منحناهم لغة بديلة للتعبير؟ أم أننا اكتفينا بالسكوت المؤقت مقابل “بس خلّيه يسكت”؟
جيل اليوم ليس مشكلة تربوية ولا ظاهرة اجتماعية طارئة. إنهم مرآة لبيوتٍ مرهقة، ومجتمعٍ متوتر، وزمنٍ سريع يلتهم الطفولة بلا رحمة. لقد ورث الأطفال قلقنا وتوترنا وانشغالنا، لا جيناتهم فقط بل إيقاع حياتنا أيضًا. نقلنا إليهم خوفنا من الفشل، وهاجس الكمال، وانشغالنا الدائم عن الحاضر. علّمناهم كيف يحصلون، ولم نعلّمهم لماذا ينتظرون. حمّلناهم شاشاتٍ وحرمانًا وقلّة حوار، ثم استغربنا غضبهم وثورتهم.
في المقابل، كان أطفال الأمس يعيشون في الخارج أكثر مما يعيشون في الشاشات. يسقطون ويتعلمون. يفشلون ويقفون. يعرفون معنى الجهد قبل المكافأة، والطريق قبل الوجهة. أما أطفال اليوم، فيكبرون وسط عالمٍ يعلّمهم الظهور قبل الوعي، والمطالبة قبل الاستحقاق، وإثبات الذات قبل بنائها.ومع ذلك، الخطأ ليس فيهم.
الخطأ في أهلٍ ظنّوا أن الحماية تعني تسهيل كل شيء، وأن الحب يعني تلبية كل طلب. فنسينا أن التربية ليست عاطفة فقط، بل موقف: موقف حازم، عادل، وصبور. الحب الحقيقي ليس أن نمنح أبناءنا كل ما يريدون، بل أن نمنحهم ما يحتاجونه لينضجوا. ليس أن نُبعد عنهم الألم، بل أن نعلّمهم كيف يتعاملون معه.الحلّ لا يكون بالعودة إلى نغمة “كنّا ونحن”، ولا بالانسياق وراء شعار “هم أحرار”. المطلوب توازن، حدود واضحة، حوار حقيقي، ووقت فعليّ يعيش فيه الطفل طفولته كما يجب، لا كنسخةٍ مصغّرةٍ عن قلق الكبار وسرعتهم.
جيل اليوم ليس عبئًا بل فرصة. هو جيلٌ يبحث عن معنى في عالمٍ ضائع الإيقاع. مستقبلهم يتوقّف على قدرتنا نحن على التربية قبل التعليم، والإرشاد قبل الحكم، والحب المسؤول بدل الحب المريح. فالطفل لا يحتاج إلى حضانة معلومات، بل إلى حضن… وبوصلة.
