الدرس المفتوح

نُشر هذا المقال في موقع The Conversation، ويطرح إشكالية عميقة تتعلق بسبب فشل الأنظمة التعليمية الحديثة في تحويل شعارات “التفكير النقدي” و”حل المشكلات” إلى مهارات

في موقع UVA Today نُشر هذا المقال الذي يسلّط الضوء على تجربة تعليمية غير تقليدية يقودها أستاذ علم الاجتماع Ian Mullins في جامعة فرجينيا، حيث

نُشر هذا المقال في موقع الجزيرة ضمن قسم المدونات بتاريخ 21 أبريل 2026، بقلم الكاتب بوستة مسعود، حيث يناقش فيه التحول الجوهري المطلوب في أنظمة

يعتبر النمو الشخصي رحلة مستمرة تتطلب الوعي والقدرة على مواجهة الذات، ووفقاً لدراسة حديثة نشرتها دورية “New Ideas in Psychology”، فإن استعادة السيطرة على مسار

تواجه مؤسسات التعليم العالي في بريطانيا تحولاً جذرياً بعد مقترحات “مكتب الطلاب” (OfS) المتعلقة بشرط “المعاملة العادلة” المعروف برمز C6، والذي يسعى لتحويل الوعود الأكاديمية

نُشر هذا المقال في مواقع إخبارية متعددة من بينها 2UrbanGirls وDeseret News وTime، حيث يتناول التحول العميق الذي يشهده التعليم العالي تحت تأثير الطفرة المتسارعة

جنوبٌ مُدمَّرٌ، مدارسُ تحوَّلَتْ إلى ملاجئَ، معلِّمونَ مُنهكونَ، وطلّابٌ يُمتحَنونَ على ما لم يُعاشْ قبلَ أن يُدرَسْ ليس أخطرُ ما يعيشهُ لبنانُ اليومَ هو الحربُ

نُشر هذا المقال ضمن محتوى منسّق عبر Copilot استناداً إلى تقارير من مواقع مثل Fast Company وThe Independent وPHILADELPHIA.Today، ويتناول تحول التعليم العالي بوصفه ظاهرة

نُشر هذا المقال على موقع Android Police، ويقدّم تجربة عملية امتدت لشهر كامل يقارن فيها الكاتب Parth Shah بين ثلاثة من أبرز نماذج الذكاء الاصطناعي

نُشر هذا المقال في موقع JADIDOUNA NEWS الإخباري، ويتناول واقع التعليم الرسمي في لبنان في ظل الحرب، مسلطًا الضوء على الأرقام التي كشفتها وزارة التربية