الدرس المفتوح

يعتبر النمو الشخصي رحلة مستمرة تتطلب الوعي والقدرة على مواجهة الذات، ووفقاً لدراسة حديثة نشرتها دورية “New Ideas in Psychology”، فإن استعادة السيطرة على مسار

تواجه مؤسسات التعليم العالي في بريطانيا تحولاً جذرياً بعد مقترحات “مكتب الطلاب” (OfS) المتعلقة بشرط “المعاملة العادلة” المعروف برمز C6، والذي يسعى لتحويل الوعود الأكاديمية

نُشر هذا المقال في مواقع إخبارية متعددة من بينها 2UrbanGirls وDeseret News وTime، حيث يتناول التحول العميق الذي يشهده التعليم العالي تحت تأثير الطفرة المتسارعة

جنوبٌ مُدمَّرٌ، مدارسُ تحوَّلَتْ إلى ملاجئَ، معلِّمونَ مُنهكونَ، وطلّابٌ يُمتحَنونَ على ما لم يُعاشْ قبلَ أن يُدرَسْ ليس أخطرُ ما يعيشهُ لبنانُ اليومَ هو الحربُ

نُشر هذا المقال ضمن محتوى منسّق عبر Copilot استناداً إلى تقارير من مواقع مثل Fast Company وThe Independent وPHILADELPHIA.Today، ويتناول تحول التعليم العالي بوصفه ظاهرة

نُشر هذا المقال على موقع Android Police، ويقدّم تجربة عملية امتدت لشهر كامل يقارن فيها الكاتب Parth Shah بين ثلاثة من أبرز نماذج الذكاء الاصطناعي

نُشر هذا المقال في موقع JADIDOUNA NEWS الإخباري، ويتناول واقع التعليم الرسمي في لبنان في ظل الحرب، مسلطًا الضوء على الأرقام التي كشفتها وزارة التربية

في لبنان، لم تعد أزمة الطاقة مجرّد خلل تقني أو اقتصادي، بل تحوّلت إلى عامل بنيوي يعيد تشكيل تفاصيل الحياة اليومية، ويضرب في العمق أحد

في مقال منشور على موقع Times Higher Education – Campus، تناقش الكاتبة Pauline Bedford فكرة محورية مفادها أن المرونة في التعليم لم تعد خياراً إضافياً،

نُشر هذا المقال في موقع The Conversation بتاريخ 9 أبريل 2026، ويطرح نقاشاً تعليمياً مهماً حول نموذج Standards-based grading كبديل حديث لأنظمة التقييم التقليدية في