الدرس المفتوح

يقولون له المعلّم، وينادونها المعلّمة…لكن هل يكفي هذا الاسم ليختصر حقيقتهم؟ هل تختزل هذه الكلمة عالمًا كاملًا من الرّسالة والعطاء؟ لو كان المعلّم مجرّد معلّمٍ

نُشر هذا المقال في موقع بيروت تايمز للكاتب اللبناني فاروق غانم خداج، ويتناول واقع عيد المعلم في لبنان في ظل الانهيار الاقتصادي والاجتماعي الذي يعيشه

في التاسع من شهر آذار من كل عام، يُطلّ لبنان على عيد المعلم كما يُطلّ المسافر على واحةٍ في وسط الصحراء؛ يرى فيها ما يريد

رسالة مفتوحة إلى من يهمه الأمر في هذا الوطن… إن كان ما زال هناك من يهمه الأمر. ​لن أهنئ المعلّم في عيده هذا العام، فالكلمات

في موقع The Conversation نُشر مقال تحليلي بعنوان “We designed an AI tutor that helps college students reason rather than give them answers” يتناول تجربة

نشرت صحيفة الأردن 24 خبراً يتناول احتمال تحويل الدراسة عن بُعد في المدارس والجامعات في الأردن، في ضوء التطورات الإقليمية المتسارعة التي تشهدها المنطقة، وما

في ظروف الحروب والاضطرابات وتعطّل الحياة الطبيعية يصبح بناء القدرات مسألة بقاء واستمرار لا خيارًا تطويريًا مؤجلًا. تتغيّر الأولويات بسرعة، وتضيق الموارد، وتتآكل اليقينيات التي

تشير الدراسات المستقبلية إلى أن عدد الطلبة في العلوم الإنسانية والاجتماعية والآداب سيشهد ( على المستوى العالمي و الوطني) استقرارًا على المدى القصير، يليه انخفاض

نُشر هذا المقال في صحيفة The Harvard Crimson ضمن قسم الرأي، وهو مقال تحليلي بقلم كارين ل. ثورنبر يناقش بعمق أزمة تضخم الدرجات في هارفارد

نُشر هذا المقال في موقع The Conversation بقلم أستاذ الهندسة زاكاري ديل روزاريو من كلية أولين للهندسة، حيث يقدّم شرحاً معمّقاً لكيفية عمل الاحتمال ولماذا