مقالات كتاب الموقع

«ربطًا بواقعنا المحلي، وطالما أننا نتوقف عند مصطلح الذكاء الاصطناعي فقط سنفشل في تحقيق أي أثر حقيقي. استخدام AI في المؤسسات التعليمية الكبرى والعالمية لا

الصحة النفسية حجر زاوية يربط بين التربية والتعليم، فهي تؤثر مباشرة على قدرة الطالب على التعلم والمشاركة، وتشكيل شخصيته، وتنمية مهاراته الاجتماعية، ومرونته في مواجهة

تشكل سنوات التعليم الأساسي والمتوسط مرحلة حاسمة في بناء ثقافة الفرد، وبما يخص الواقع اللبناني، في تشكيل الولاء للوطن بوصفه شعورًا بالانتماء إلى جماعة سياسية

في القرن الحادي والعشرين، لم يعد الصراع يُدار بصلابة الفولاذ، بل بمرونة الكود البرمجي. يضعنا التطور المتسارع للذكاء الاصطناعي أمام حقيقة جديدة: القوة لم تعد

يشهد قطاع الذكاء الاصطناعي في تونس نمواً متسارعاً يعكس رغبة الدولة في التحول إلى قطب تكنولوجي إقليمي، حيث تترجم هذه الديناميكية عبر استضافة قمم دولية

في قراءة وجدانية عميقة نُشرت في جريدة “النهار”، يضع الكاتب والباحث فاروق غانم خداج الإصبع على الجرح اللبناني، لكنه لا يكتفي بالتشخيص، بل يستنطق مكامن

صورة الغلاف تستبدل تعبير Happy بتعبير Human على أعتاب عام ألفين وستة وعشرين، يقف العالم مشدوهاً أمام مرآة تقنية صقيلة، تعكس برودة الروح وتوقد الخوارزمية

مع اقتراب عام 2025 من نهايته، لم يعد الذكاء الاصطناعي مجرّد عنوان تقني يتصدّر المؤتمرات أو أداة مساعدة في الهواتف الذكية، بل تحوّل إلى ظاهرة

يشير إعلان حديث لسلسلة مطاعم سريعة، إلى أن ٩٣% من مكوّناتها من إنتاج لبناني. هذا الرقم، بما يحمله من دلالة اقتصادية ورمزية، يتحوّل إلى رسالة

نُشر هذا المقال في جريدة المدن الإلكترونية، ضمن قسم عرب وعالم، بقلم وارف قميحة بتاريخ 28 كانون الأول/ديسمبر 2025، ويقدّم قراءة استشرافية لمسار الصين مع